Mennesker er forskjellige og fungerer ulikt i ulike situasjoner, for eksempel vil du opptre annerledes når du står over-for en oppgave du behersker enn når du skal gjøre noe helt nytt som du ikke kan. Derfor er situasjonsbestemt ledelse er en av verdens mest populære teorier for ledelse.
De fire lederstilene:
Det grunnleggende spørsmålet du kan stille deg som leder er:
• Hvilken lederstil har jeg?
• Hvor hensiktsmessig er den for å oppnå de mål jeg har satt meg?
• På hvilken måt kan jeg justere lederstilen min i forhold til situasjon?
Dine ansatte utvikler seg. De er annerledes enn da de ble ansatt. La oss se litt på hva ulike medarbeidere trenger til ulik tid.
HVA – De to grunnleggende dimensjoner i Hersey og Blanchards modell er styrende og støttende lederstil. Setter du styrende og
støttende lederstil inn i en 2 x 2 tabell, får du fire kombinasjoner, som kalles de fire lederstiler.
De fire lederstiler fremkommer ved ulike kombinasjoner av styrende og støttende atferd, samt om denne atferden blir brukt i liten lav eller høy grad.
HVEM – Ledere med de ulike stilende handler etter følgende mønster:
S 1: Den instruerende lederstilen faller naturlig for den røde leder da den er saks orientert, støtter mål og resultater, bygger på forretningsmessige relasjoner, gir
frihet under ansvar og roser resultater (ikke personlighet).
S 2: Den delegerende lederstilen faller naturlig for den gule leder da den er entusiastisk, uformell og uforpliktende, bygger på utveksling av erfaringer, er
menneskeorientert og gir ofte ros offentlig.
S 3: Den medvirkende lederstilen faller naturlig for den grønne leder da den er lyttende, bruker en tålmodig og logisk
fremstillingsmåte, bygger på trygghet, harmoni og lojalitet, støtter følelser og belønner ved å vise til verdier ved god
innsats.
S 4: Den rådgivende lederstilen faller naturlig for den blå leder da den er formell forretningsmessig, bygger på logiske frem
stillinger, viser seg ved at leder er organisert og forberedt, samt at medarbeiderne får god tid til bearbeiding og blir rost for
kvalitet.
Styrende atferd kjennetegnes ved at lederen:
• Planlegger på egen hånd hva som skal gjøres
• Setter målene på egen hånd eller med minimal involvering fra medarbeideren
• Fastsetter tidsfrister for når delmål og det endelige arbeidet skal være ferdig
• Instruerer og viser, ofte i detalj, hva og hvordan ting skal gjøres
• Bestemmer hvem som skal gjøre hva under utførelsen av arbeidsoppgaven
• Har en tett oppfølging av arbeidet
• Foretar nødvendige prioriteringer
• Kommuniserer via enveiskommunikasjon
• Kontrollerer og følger opp resultatet av arbeidsoppgaven
• Bestemmer hvordan arbeidet skal
evalueres og står selv for dette.
Støttende atferd kjennetegnes ved at lederen:
• Lytter til medarbeiderens innspill,
utfordringer og problemer
• Aktivt ber medarbeideren komme med sine innspill og meninger
• Involverer medarbeiderne i planlegging og gjennomføring av arbeidet
• Forklarer hvorfor ting å gjøres i et lærings perspektiv
• Gir mye informasjon
• Ofte ”selger inn” oppgaven overfor med arbeiderne for å skape motivasjon og
ansvarliggjøring
• Benytter toveiskommunikasjon
• Involverer, oppmuntrer og støtter
medarbeideren
• Gir konstruktive tilbakemelding med fokus på læring etter utført oppgave
• Oppmuntrer medarbeiderne til selv evaluering og lære av det som er gjort.
Kay Ellingsen🍒 91 000 744
📞 Kay@Next1.no
Kay Ellingsen 